为积极响应未来教育教学改革的要求，通过系统工具应用体现高等教育管理者的高维学习能力、创新创造能力和自我成长能力，不断探索人工智能时代下高等教育人才培养方法，打造一支高素质专业化职业化学工队伍。8月17日，由学工服务中心组织的辅导员赋能特训班开班，党委副书记李小荣、学工服务中心和各职能部门管理干部、行政人员及辅导员共120余人参加了本次特训班。
开班仪式上，李小荣在致辞中表示：辅导员作为学生工作队伍中的中坚力量，是大学生思想政治教育的骨干，是大学生健康成长的指导者和引路人，工作直接关系到学生的全面发展，关系到学校的和谐稳定，更关系到国家和民族的未来。关于如何搞好本次培训，他提出要提高政治站位，强化使命担当；要加强业务学习，提升专业能力；要注重实践探索，创新工作方法；要关心关爱学生，构建和谐关系。
学工中心主任吴向宾围绕特训班的课程设置和预期目标作了介绍，并对培训期间的要求做了详细说明。
开班仪式后，李小荣以书记讲党课的形式，以《新时代高校学工队伍的使命担当》为主题，为全体参训人员上了一堂党课，授课内容从高质量党建引领学校高速发展、学校发展历程与改革、教育如何应对AI的挑战、我们的使命与担当四个方面，要求全体参选人员要深刻理解“两个确立”的深刻含义，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。要深刻认识到自己肩负的使命和责任，将立德树人作为根本任务，努力成为学生成长成才道路上的良师益友。要适应学校改革发展，积极应对未来教育，推进教师与人工智能协同工作模式，共同促进学生的全面发展。
在前两天的专题教育过程中，特邀了华中师范大学专家宋荣教授做了题为《高校辅导员科研意识培养与提升策略——辅导员如何从零起步做科研》讲座，并结合“大学生思想政治教育课题的申报、研究及管理等”与“高校辅导员高质量科研论文写作心得与投稿技巧”主题作了交流，为大家如何结合学生工作发展自己的科研项目，为“三有辅导员”提供了优秀范本。参训人员表示：通过听取专家的讲授，进一步深化了科研项目对学校核心竞争力提高的重要作用和对个人发展进步的关键性作用的认识，澄清了学生工作科研项目“高不可攀”“找不到出口”等模糊认识，对科研项目的申报流程、质量要求有了进一步的认识，理清了后面的思路。
在培训过程中，学校还结合近年来学生心理疾病发展趋势，邀请华中师范大学吴才智教授围绕“心理危机的觉察与帮助”与“精神障碍防治中的家校沟通”主题，为大家讲授了在应对学生心理危机方面提供解决思路与解决方法，以及做好学校学生心理安全的防治工作的相关要求。
学习过程中，参训人员积极与专家互动交流，学习过程整体投入度高、深度思考，收获满满。
为切实推进PBL教学法在学工管理队伍中全面贯彻落实，真正体现“以学生为中心，以问题为基础”，学校特邀北京大学教育社会学硕士、PBL项目式学习专家周华杰老师，围绕“PBL课程的授课设计与项目式学习的实施”进行专题授课。
学习采用小组讨论的形式，帮助参训人员深入理解如何通过PBL项目式学习的设计与实践，培养参与者的项目化思维意识和动手实践能力，为培养学生自主学习能力和创新能力的教学模式进行深化，提高了辅导员队伍的整体素质。
据了解，本次特训内容根据辅导员经验丰富程度分为“赋能发展，提升队伍素质”的新晋辅导员提高班与“项目赋能，践行育人担当”的PBL辅导员特训班，内容涵盖心理健康教育、职业规划指导、危机应对处理、辅导员综合素质能力大赛、项目式学习等多个方面，后续还将通过理论学习、专题授课、案例分析、小组讨论、模拟演练等多种形式，全面提升辅导员的专业技能和实战能力。
