在今年的教育大会上，安州校区105报告厅的心理健康教育与学生发展支持体系平行论坛让人耳目一新，来自专家和学校专业老师的报告深入浅出，直击重点，互动交流深度剖析，直面问题，让在场的200余名专家和学工系统、行政管理人员和辅导员既拿到答疑释惑的钥匙，又取到了工作“真经”。
论坛现场我们看到，整个活动以“心理健康教育与学生发展支持体系”为核心议题，来自心理专家翟瑞教授及校内孙林、高雪梅、殷洁三位在学生工作一线的优秀教师代表，分别就“加强大学生心理健康教育，构建大学生健康成长与发展支持体系”“一站式学生社区心理育人体系构建”“心理健康教育队伍构建与学生成长平衡关系”“辅导员如何从心理育人角度做好学风教育、学生服务管理”等主题进行了深入报告与交流。
来自四川省未成年人心理健康研究与辅导中心主任、西南科技大学特聘专家翟瑞教授，从党和国家高度重视学生身心健康和全面发展的层面，解读了教育部相关政策，阐述了新时代学生心理健康工作的重要意义、指导思想、基本原则及主要任务。为此，她提出了加强大学生心理健康教育工作体系建设的三个重要方向：一是构建“四位一体”的大学生心理健康教育工作体系，确保心理健康教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预的有机结合；二是建立健全四级心理危机预防与干预工作机制，充分发挥校级体系、社区二级心理辅导站、班级心理委员、宿舍心理信息员的协同作用；三是注重工作成效和特色培育，形成“一体两翼四驱动”的大学生心理健康教育与危机干预工作体系。翟瑞教授呼吁，全体教育工作者要将学生心理工作贯穿于日常工作的全要素、全过程、全方位，共同推进心理育人工作，实现学生“危险”向“成长机会”的转化。
今年，学校被省委教育工委评为“一站式”学生社区管理“A”级高校，为全面总结“一站式”学生社区管理经验，学工中心主任孙林副教授结合参加全国民办高校网络思政协同育人研讨会学习成果，分享了“一站式”学生社区综合管理模式与心理育人实践经验，介绍了“一站式”学生社区管理体系的建设背景，并分别从学生社区心理育人模式、学生社区二级心理辅导站的建设两个方面阐明了“一站式”学生社区综合管理的工作基础，最后指明了社区心理育人的未来发展方向。
学校心理中心副主任高雪梅老师从心理教育的专业视角，分享了其对辅导员如何开展心理工作的深刻理解。她认为辅导员在心理育人工作中需要明确自身角色定位以及工作职责，指出辅导员在开展心理育人工作过程中的关键点，包括理解学生心理问题、构建信任关系、家校医联动提供有效支持等，同时强调了辅导员提升自身心理素质的重要性。
殷洁老师作为优秀辅导员的代表，分享了在学生思想引导、学风教育及心理健康教育方面的经验，并从国家战略高度、区域发展优势、办学特色、心理工作实践、学风建设深化以及思政教育创新等多个维度，提出了具体的工作方法和策略。她鼓励年轻辅导员要在确保学生安全的基础上，积极探索个人职业发展路径，构建个人工作特色。
在交流与互动环节，参会者们纷纷提出了各自在工作实践中遇到的困惑，来自绵阳师范学院特聘专家费文晓教授和党委副书记、纪委书记、工会主席刘续梅副教授，党委副书记李小荣副教授，与主题报告的同志紧紧围绕辅导员如何应对学生异常心理问题、辅导员如何联动各方做好协同育人工作、辅导员如何保持自身觉察等问题。丰富的实践经验出发，对在座的老师代表提出的问题进行现场解答，不仅为辅导员们提供了即时的问题解决方案，同时也为未来处理类似问题提供了可资借鉴的经验和操作方法。
现场互动积极，气氛活跃而专业。论坛通过分享交流，相互促进，形成共识，推动学校“三全育人”工作走深走实，为大学生健康成长和全面发展奠定坚实基础。
